BIOGRAFÍAS

Esta semana participamos de otras 3 interesantes biografías: "Ali Aka Mind (rapero), Guillermo Arturo Prieto Larrota Pirry  y Rafael Robayo".

La primera nos llevó a una larga y participativa reflexión sobre la "corrupción" , la ética, la moral y en general sobre los valores, concluyendo que somos excelentes para criticar, pero no muy buenos para actuar, es decir, no somos consecuentes.
La biografía de Pirry fue acompañada de un video muy fuerte sobre el maltrato animal, lo que causó el repudio general en el auditorio; terminamos con una biografía un poco menos llamativa, sobre el joven futbolista Rafael Robayo.

  

MÓDULO DE INTRODUCCIÓN

Despues de asistir a la biblioteca Julio Mario Santodomingo los estudiantes han reclamado su carnet y han aprendido a manejar  un recurso que tienen en su localidad.

Hemos repasado las normas APA para presentar trabajos escritos, asi como utilizar la pestaña "referencia" en word para incluir las citas bibliográficas y la bibliografía.

 

 

Procesos tecnológicos from Orlando Beltrán Cruz on Vimeo.

Hemos iniciado un proceso tecnológico con el problema: "transporte un litro de agua a 3 metros de distancia, utilizando únicamente material reciclable", observando grupos muy motivados, analizando la situación problema, diseñando propuestas, preguntando, intercambiando ideas y en algunos casos cometiendo errores, de los que podemos aprender.
 

 







 



 

ECOLOGÍA

El proyecto "jardínEME primaria", ha sufrido un pequeño tropiezo, pues despues de presentarlo al señor rector, nos ha manifestado que necesita la aprobación de SED, lo que retrasa nuestra proyección y los recursos. Pero seguiremos persistiendo. Hoy iniciamos la remoción de tierra del sector con el grupo de estudiantes que trabajaron intensamente y muy motivados.

 

 

Además se hizo la presentación del Proyecto "jardín Galileo" que nos sorprendió por su organización, sonido de fondo, investigación, planeación, aplicación de escalas y trabajo de campo. Felicitaciones a : Verónica Alvarez, Juana Cabezas, Luisa Ruge, Katherin Salamanca. 



Además quedaron planteados proyectos de: escultura ecológica, canecas ecológicas, compost, graderías, camino-jardín  y recolección de aguas lluvias, proyecto este último que viene desde el año anterior y que los estudiantes plantearon venir en tiempo extra los días vienes y sábado próximos.

BIOGRAFÍAS

El día martes 19 se hizo una breve reflexión sobre las biografías vistas, puntualizando que, de acuerdo a nuestros intereses, algunas influyen mas que otras en nuestras vidas, se recuerdan y argumentan mejor. Un rápido sondeo arrojó como la mas recordada hasta el momento, la de Mat Groening, autor de los Simpsons.

Hoy se presenta la biografía de Pelé, Gonzalo Arango y la autobiografía del señor rector.

La primera genera una serie de escritos, incluido el maestro, de la que transcribo algunos apartes:

"El estudiante Dario Muñoz nos presenta una refrescante biografía de Edson Arantes do Nacimento Pelé. Su presentación inicial mejoró con respecto a la de otros estudiantes. Narró con precisión algunos datos de la biografía inicial; creo que podría mejorar y ejercitar su vocalización y la mirada hacia  el público, aunque en general es aceptable.

Los 2 videos cortos siguen siendo el centro de la exposición, lo que conlleva ventajas y desventajas. Ventajas porque visual y auditivamente recrean en el espectador la prodigiosidad de jugador que fue pelé, sus gambetas, sus filigranas, la forma de patear el balón, su malicia y velocidad y hasta su sagacidad para desquitarse del contrario..." 

 

Contamos con la participación del rector, quien compartió su autobiografía con nosotros, nos regaló algunos minutos de su precioso tiempo, generando preguntas y comentarios entre los estudiantes, como:

"muy interesante, cambié mi opinión acerca de él"

"ha tenido buenas oportunidades; habla con pasión de lo que hace; es importante su familia"

"aprende de los países, de los viajes y de los libros"

"tengo una visión mas humana, antes lo juzgaba"

Y terminamos con una interesante biografía del nadaísta Gonzalo Arango, acompañada de la audición de 2 de sus poemas.

 

 

Módulo de Introducción a la Media

En este módulo que toman los estudiantes que ingresan a décimo se sientan las bases generales de la EME.

Una de las actividades que realizamos hoy, fue la salida pedagógica a  la biblioteca Julio Mario Santodomingo, ubicada en nuestra localidad. Los estudiantes debían gestionar su carnet, realizar una investigación bibliográfica y escribir un texto sobre algún material de su interés.

 

 

 

 

La asistencia fue excelente, los estudiantes participaron en forma lúdica, recorrieron las instalaciones, consultaron diferentes clases de materiales, preguntaron y algunos programaron otra visita con sus familiares.

 

 

 

 

 

 



MÓDULO ECOLOGÍA

Definimos ecología y anotamos brevemente su origen:

La ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). 

De Wikipedia, la enciclopedia libre.

 

Ernst Haeckel , creador del término ecología y considerado el fundador de su estudio.

 

El término Ecología fue utilizado por primera vez por el zoólogo alemán Ernst Haeckel (1869), sin embargo, esta ciencia tiene sus orígenes en otras ciencias como son la biología, la geología y la evolución entre otras.

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/biologia/biolo1.htm

Leímos una biografía, y observamos un video de Bridgitte Luis Guillermo Baptiste, para entender y respetar la biodiversidad a la vez que reconocemos los aportes de personajes importantes en la Ecología a nivel nacional.

 

 

En la búsqueda y selección de información abordamos el interesantísimo texto "Reverdece la vida"  que nos proporcionó el Jardín Botánico de Bogotá, resaltando algunos de sus apartes:

 

Experiencia pedagógica en biodiversidad y diversidad

cultural, en el marco de la Educación Ambiental del

Distrito Capital

Herramienta para la vida

“Aprender a proteger y conservar el ambiente”

 

 

"...se evidenció la necesidad

de comprender aspectos como la

significación del territorio, la riqueza del

país en materia de biodiversidad, por su

ubicación en los Andes, y las características

generales de la ciudad de Bogotá;

y desde lo ambiental: sus antecedentes

históricos, los territorios a partir de sus

potencialidades, riquezas y amenazas y

la comprensión de lo que es e implica la

biodiversidad y la diversidad cultural..."
 

 

El territorio puede entenderse como 

"la interrelación permanente entre los procesos

sociales y la malla natural, representada en
un paisaje en constante transformación,
donde se inscriben ser humano y naturaleza
en un tiempo y en un espacio para pensar,
construir y significar la delimitación de un
espacio geográfico con sentido."

(U. Nacional, 2004). Sin embargo, en relación con

este tema permanentemente se producen
ideas y se realizan debates, pero por ahora
hay coincidencia en señalar lo que no es el
territorio: no es un entorno físico geográfico,
no es un pedazo de tierra con límites,
no es una entidad físicamente dada,

es una entidad socialmente construida.

Subrayamos algunos aspectos importantes de  la historia de nuestra localidad, abordando  el texto "Conociendo la localidad de Usaquén", con el objetivo de conocer mejor nuestro territorio.

 

"Usaquén fue en épocas prehispánicas un asentamiento muisca el nombre de usaque hacía referencia a un título honorífico y de distinción, el cual era concedido por el zipa o señor de Bacatá a los caciques de mayor linaje" (pag 8)

"En sus inicios, Usaquén fue el mayor proveedor de arena y piedra, extraídas de sus

canteras, con las cuales se sentaron las bases del Capitolio Nacional y del antiguo
Palacio de la Justicia" (pag 10) 

BIOGRAFÍAS

Iniciamos este módulo con un grupo de estudiantes de grado 11, definiendo la palabra  biografía, leyendo un texto  de doña Leonor Lopez de Córdoba, uno de los mas antiguos testimonios de Biografía en la España del siglo XV:

"En el nombre del citado Señor y de la VirgenSantaMaría, su madre y señora y abogada de los pobres pecadores, y en honra y alabanza de todos los ángeles, santos y santas de la corte celestial. Así sea.

Sepan, pues, quienes vean este escrito que yo, doña LeonorLópez de Córdoba, hija de mi señor el maestre don Martín López de Córdoba y de doña Sancha Carrillo, a quien dé Diosgloria y paraíso, juro por este significante de la cruz que yo adoro, que todo lo que está escrito aquí es verdad que lo vi y que me pasó..."
http://www.ub.edu/duoda/bvid/obras/Duoda.text.2011.02.0003.html 

 



Se hizo un ejercicio de autobiografía, invitando al rector a participar. Se sortearon los turnos de exposición e iniciamos con Aquileo Parra y una muy interesante Biografía de Mariana Pajón, seguidas de Bethany Hamilton, Nyjah Huston y Mat Groening, en las que se reflejan los intereses, talentos, sufrimientos, curiosidades, etc, de los participantes.
Se han observado positivos avances como la selección del personaje, los videos, las reflexiones generadas; asi como algunos aspectos a corregir como: posturas, dicción, presentaciones en medios, falta de preparación para cuestionarios, manejo de tiempos.

Módulos

La Educación Media Especializada tiene énfasis en Ciencias y Tecnología. Trabaja en el proyecto de vida de los estudiantes, sus talentos y habilidades, desarrollando proyectos que solucionen problemas y mejoren la calidad de vida de su comunidad.

 

                                                     HORARIOS                                                                          

 

Para los estudiantes matriculados en la jornada de la mañana la propuesta de horario es:

De lunes a viernes asisten a su jornada establecida y en contra-jornada asisten dos días de acuerdo al módulo inscrito cinco horas cada día iniciando sus actividades académicas  de la Media Especializada a las 12:45 y finalizando a las 17:35; esto con una franja de receso de 16:25 a 16:40

Para los estudiantes matriculados en la jornada de la tarde la propuesta de horario es:

De lunes a viernes asisten a su jornada establecida y en contra-jornada asisten dos días de acuerdo al módulo inscrito cinco horas cada día iniciando sus actividades académicas  de la Media Especializada a las 06:35 y finalizando a las 11:25; esto con una franja de receso de 09:20 a 09:35

Programando los horarios de esta forma los estudiantes del proyecto EME tendrán un horario diferente en el momento de ingreso, descanso y salida a la jornada para hacer los acompañamientos de convivencia con mayor eficacia.

 

1

2

3

4

Descanso

5

6

Salida

1

Descanso

2

Salida

JM

06:20

07:15

08:10

09:05

10:00

10:30

11:25

12:20

12:45

16:25

16:40

17:35

1

2

3

Descanso

4

5

6

Salida

1

Descanso

2

Salida

JT

12:30

13:35

14:20

15:15

15:45

16:40

17:35

18:30

6:35

9:20

9:35

11:25

 

Se realizó una reunión general de padres de familia el día martes 29 de enero a las 5:00 pm en el salón de audiovisuales,con la presencia del señor rector Carlos Galán, el coordinador Odacir Hernandez, los profesores William Maturana y Orlando Beltrán C.,  en donde se informó y se firmó una acta por parte de los padres aceptando las normas de convivencia a las que se deben ajustar sus hijos.

 

HORA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
6:35 am a 11:25 am	Grupo 10º Orlando B.	Biografías Orlando B.	Grupo 10º Orlando B.	Ecología Orlando B	Gestión de Proyectos
	Habilidades para la vida William M.	Grupo 10º William M.	Grupo 10º William M	Ecología Orlando B	Evaluación Atención a padres
		Grupo 10º. Andrés C.	Grupo 10º. Andrés C.		Reunión de Área
11:25 a 12:20	Artística	Reunión Área	Artística	Artística	Reunión de Área
12:00 a1:00 pm		Reunión Área